课题
我的太阳
教时
1课时
日期
一、 教学目标：
知识与技能：
初步了解太阳的造型特点，尝试把圆形与点线组合，并用色彩表现想象中的太阳造型。
过程与方法：
在描述与交流的过程中，发现并运用圆形和点线组合，可以展开想象表现不同表情、不同光芒的太阳。
情感态度与价值观：
知道太阳对人类生活有着不可替代的重要作用，培养大胆地创意表现的意识，激发学生热爱大自然的情感。
二、 教学重点、难点：
教学重点：圆形与点线组合的表现
教学难点：有创意地表现太阳光芒
三、 教学准备：
学具：
勾线笔、油画棒、纸盘等
教具：
勾线笔、油画棒、纸盘、同龄人作品、范作
四、学情分析：
一年级的学生对太阳有一定的认知，经常在作品中表现，并且学过圆的画法，涂色方面有一定的基础，针对他们的年龄特征和心理特点，让学生从观察到表现、从表现到想象，使用不同方式设计自己喜欢的太阳。同时他们能够在老师的启发下自己思考，进行创意表现，在画太阳的过程中，激发学生热爱大自然的情感。
教学过程
时间
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
三
分钟
导入与交流
一、导入
1.课件出示一个没有太阳的城市。
2.提出问题：这样的世界需要什么才能够改变？
3.课件出示《种太阳》。
4.揭示课题：《我的太阳》。
想象情境，交流了解和太阳有关的知识。
初步了解太阳的特点和作用，引起学生兴趣，揭示课题。
十分钟
讨论与尝试
二、新授
1.学生尝试快速画一个太阳，一起交流总结太阳的造型特点。
小结：太阳是由“圆”与“光芒”组成的。
2.提问交流：如果要让太阳变得更特别，可以怎么做呢？
3.投影示范，用点线组合在纸盘上画出不同形状的光芒。
4.展示多种多样的太阳光芒，出示相关范作。
5.交流：怎样赋予太阳独特的个性？
6.教师演示为太阳添加表情，展示范作及同龄人优秀作品。
尝试画太阳，观察教师示范用点线组合成特别的太阳光芒。
了解太阳的基本造型特点，学会用点线组合装饰太阳光芒、表现不同表情的太阳。
十七
分钟
想象与表现
三、创作
1.作业要求：
a.使用纸盘，用圆和不同点线的组合，有创意地表现不同造型的太阳。
b.用拟人的方法赋予太阳生动的表情，创作不同的光芒，色彩丰富有变化。
2.课件出示表情。
3.学生想象创作，教师巡视指导，提醒细节，及时表扬线条流畅、色彩丰富、有创意的学生作品。
在教师的指导下尝试想象创作。
激发学生想象力，有创意地画出不同的太阳形象。
五分钟
展示与评价
四、展示评价
1.将太阳的作品贴在展示板上。
2.欣赏交流最喜欢哪一个太阳，学生评价作品。
3.教师总结，激发学生亲近、爱护大自然的意识。
展示作品，欣赏评价。
学习欣赏和评价自己与他人的作品，培养爱护大自然的意识。
板书：
我的太阳
光芒 圆（表情）
范作 范作
光明 温暖
教学反思：