6《比尾巴》(教案)部编版语文一年级上册2

部编版教材 小学语文 一年级上册 6?比尾巴?〔教案〕 〔最新修订版〕 【教学目的】 1.认识11个生字,认识提手旁、 八字头两个偏旁,认识新笔画“竖提〞。

2.认识问号,会读问句,会说简单的问句。

3.认识“长、短〞这对反义词,练习说说知道的反义词,学会使用量词“一把〞。

重难点:通过读课文理解动物尾巴的特点,感受动物世界的奇妙。

【教学过程】 一、创设情境,提醒课题 师:小朋友们,今天森林王国里热闹非凡,他们正在进展一场有趣的比尾巴大赛呢!你们想去看看吗?出示课题“比尾巴〞。

〔一〕正音:指名3人读,提示“巴〞是轻声,要读得又轻又短。

〔二〕识记“尾巴〞 1.“尾巴〞这两个字,你有什么好方法记住它们?选一个字说说。

2.生讨论交流识记方法,师相机出示甲骨文“尾巴〞:瞧,古人是这样写“尾巴〞的。这个“尾〞字,哪一笔特别像挂下来的长尾巴?这个“巴〞字的长尾巴藏在哪里呢? 〔三〕认识“比〞:左边和右边是一对兄弟,有什么不一样? 〔四〕齐读课题 二、正确拼读,识记动物名字 师:比赛马上就要开场了,有请动物选手们隆重登场! 〔一〕依次出示动物图片:猴子、鸭子、兔子、孔雀、松鼠、公鸡。

〔二〕读读拼音,叫准动物的名字。

1.学生自由叫名字。

2.指名认读第一行,学习“兔〞字:谁来和第一排的小选手打招呼?瞧,“兔〞字最上面的局部我们叫什么?〔斜刀头〕还有这一点就是?〔兔子的尾巴〕 3.指名认读第二行,学习“兔〞字:谁来和第二排的小选手打招呼?看,在这些动物名字里藏着今天要认的生字“公〞,它的偏旁是“八字头〞。

4.去掉拼音认读,全班齐读。

三、出示问句,读好语气 师:小朋友们真能干,一下子就记住了这么多的生字!如今呀,比赛即将开场了,你们知道他们终究要比赛哪些工程吗? 〔一〕认识问号 1.出示6句带有问号的句子,学生借助拼音自读。

2.引出问号:读着读着,小朋友们发现了什么机密?〔每句话的后面都有一个问号〕 3.是啊,这个像小耳朵的的符号,就叫“问号〞。带问号的句子就叫“问句〞,那怎么读好问句呢? 〔二〕读好问句 1.师范读,点拨:朗读最后一个字时,语气要上扬。

2.开火车读问句。

3.同桌互读问句。

四、聚焦第一轮,练习问答 〔一〕这次的比尾巴大赛一共有两轮,第一轮谁获得了冠军呢?读读1、2小节,找找答案,请一生宣布比赛结果。

〔二〕知大意 1.出示1、2小节课文:大家看,这里面有一对反义词呢,找到了吗?课件出示:长 短。

2.聚焦松鼠,想象说话 ①这一轮比赛中,有一位成了今天的明星选手,因为它的尾巴很有特色,和其他小动物都不一样。猜猜它是谁?〔松鼠〕 ②伞这个字特别有意思,出示雨伞的形状,说说怎么记住伞字? ③小朋友们,这里的一把伞是指什么伞? 出示降落伞图:是啊,降落伞是帮助人们从高空平安着陆的工具。看松鼠翻开的尾巴又大又轻,就像一把降落伞,让它稳稳地从树上跳下来。正是有这一把降落伞起平衡的作用,小松鼠才不会摔伤。

④识记“把〞,用“一把〞说话。

出示“把〞,交流识记方法。

出示“一把〔      〕〞,生自由说。

〔三〕出示问答句,多种形式练读。

①师问生答。

②男女生合作读。

③分组问答。

〔四〕拓展说话 出示图片与句式“谁的尾巴_______?(     ) 的尾巴_______。〞:其实啊,还有很多小动物来参加了比尾巴大赛,他们会比什么呢?聪明的你能照样子说说吗? 五、复习稳固,静心写字 〔一〕复习生字 1.出示生字:小朋友们,比尾巴大赛马上就要完毕了,我们再来和这些生字宝宝们打声招呼吧! 2.开火车读,去掉拼音读。

〔二〕学写“比〞字 我们还要把“比〞字送回家呢!

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