幼儿园小班安全详案教案《我会自己洗手》含反思 设计意图：
小班孩子动手力量比较弱，在幼儿园常常发觉有的小伴侣在洗手时往往会消失洗手马虎、玩水等现象。在通过与家长的沟通之后，知道很多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦洁净。在了解孩子的这一状况后，为关心他们学会自己洗手，我依据小班孩子好仿照的特点，在组织孩子洗手前和宝宝们玩起了“学做洗手大王＇的嬉戏，并将洗手的过程编成了朗朗上口的儿歌，试图通过儿歌的方式让幼儿学会正确洗手的方法，从而养成讲卫生的好习惯。
活动目标：
1.知道洗手的重要性。
2.通过学念儿歌，把握洗手的正确方法。
活动预备：
1.好吃的食物若干; 2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟医生; 3.洗手儿歌动画及有关正确的洗手的课件; 活动过程：
一、创设情景，激发幼儿爱好 1.出示点心：你们看这是什么?今日是老师的生日，我请小伴侣们吃点心。你们应当对我说什么呀? 2.请幼儿闻一闻点心的味道，激发幼儿想吃点心的的欲望。
3.谁想吃呀?这么多小伴侣都焦急想吃，在吃之前我们先要做一件什么事?;来源;快思老师教案网; 4.假如我们吃东西前不去洗手会怎么样呢? 二、观看手偶表演，关心幼儿了解洗手的重要性 1.引导幼儿观看手偶表演 老师边做手偶表演边叙述故事，让幼儿了解洗手的重要性。
2.豆豆熊为什么会肚子疼啊? 它应当怎样做呀? 通过故事让幼儿了解手上有很多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。
3.引导幼儿联系自己的实际进行沟通 启发幼儿运用已有的学问阅历，说说自己平常是怎么洗手的，进一步体验洗手的重要性。
4.你们的肚子疼过吗?为什么? 我们应当怎么做? 结合幼儿在实际生活中消失的饭前便后不洗手及吃手现象，鼓舞幼儿说一说洗手的重要性。
过渡语：嘟嘟医生会对豆豆熊说什么呢? 三、学习儿歌《洗手歌》
1.引导幼儿观看洗手课件。
2.你们听到嘟嘟医生对豆豆熊说什么了吗? 3.老师边示范边念儿歌。
4.幼儿学儿歌。
四、学习洗手的正确方法：
1.调动幼儿已有的学问阅历进行叙述 “我是怎样洗手的? 2.引导幼儿了解正确的洗手挨次及方法：
卷袖子冲手搓肥皂(洗手液)搓手心/手背/手指缝/指尖/拇指/手腕/拳头/冲肥皂擦手 3.引导幼儿边说儿歌做洗手仿照动作，学习洗手的正确方法：
4.谈话：我们什么时候该洗手? (如：饭前、便后、玩完玩具、手脏时等) 五、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步把握洗手的方法 1.老师：“现在我要分点心给小伴侣吃了，大家先一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最洁净。＇ 2.在实际练习中，老师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。
3.小伴侣洗手，品尝食物。
六、活动延长：
幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各个环节中，用语言或儿歌对幼儿进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培育幼儿养成良好的卫生习惯。
附：儿歌洗手歌 洗刷刷，洗刷刷， 大家一起来洗手。
卷起袖，淋湿手， 打香皂，揉起泡， 指甲缝，扣一扣， 用流水，冲洁净， 用毛巾，擦洁净， 做个讲卫生的乖宝宝。
活动反思：
虽然只是一个小小的洗手环节，只要仔细的去观看、贴近幼儿的生活，就会发觉孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应当给孩子们制造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子胜利的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。