XX学校推动党组织领导的校长负责制工作汇报 XX市XX区XX学校走过XX年的光辉岁月，随着教学改革的步伐加快，学校进入新的发展阶段。为认真贯彻落实中共中央办公厅印发《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》，学校以“四大策略”为抓手，推动党组织领导的校长负责制落地，在学校管理和组织架构上实现了迭代升级，成为学校治理体系变革的强劲动力。
策略一：聚焦根本着眼点 基础教育肩负着“为党育人、为国育才”初心使命。稳慎推进中小学校党组织领导的校长负责制，必须聚焦“坚持和加强党对中小学校的全面领导”这一根本着眼点。
学校党支部坚持书记带头学、班子成员集中学、教师职工全员学，以党课的形式让每一名教职工把《意见》精神学懂弄通，提高思想认识、广泛凝聚共识，让政治标准和政治要求贯穿办学治校、教书育人全过程。
策略二：瞄准关键发力点 推进党组织领导的校长负责制，也是不断提高学校管理科学化、民主化、法制化的过程。学校瞄准制度体系、组织体系、工作机制三大关键发力点，促动学校整体快速转型。
学校坚持民主集中原则，及时组织修订学校《章程》及相关制度XX个。推行部门中心化，将XX个部门优化调整到X个责任中心并明确职责任务。严格落实“三重一大”议事决策制度，建立顺畅的协调运行机制，党政班子围绕后勤管理工作研究议题XX项、教育教学及“双减”议题XX项，利用“学校智慧大脑”的电子家访、学生评价模块强化家 校沟通互动，获取近XX万余条师生反馈信息数据，为治校管校提供决策参考，党组织的领导作用在学校各层级得到充分发挥，班子成员和一线教师之间营造了团结干事、携手向前的育人氛围。
策略三：夯实核心支撑点 把开展学习教育活动与“品牌打造”结合起来 围绕具有XX学校校园文化特色的“云波里，锦鲤跃”，创新实施“云帆引航，波顶鱼跃”政治启蒙工程。党支部带领团支部、少先队开展了“喜迎党的***，争做时代好少年，我为祖国母亲来庆生”“童心向党”“从小学党史，永远跟党走”“铸牢中华民族共同体意识”等20余个未成年人“政治启蒙”活动，推动***带团建促队建共同发展。
把开展学习教育活动与“创优争先”结合起来 学校党支部在全校范围内广泛开展“创优争先”活动和“课内比教学、课外访万家”活动，定期在全体教师中开展优质课评比和技能比赛活动。学校教学名师、骨干教师、学科带头人中党员占比达83%，做到把党员教师培养成教学名师，把优秀青年教师培养成教学骨干和学科带头人，积极吸纳优秀教师加入党组织，激励党员教师发挥先锋模范作用，在完成日常教育教学工作中创优争先。
把开展学习教育活动与师德师风建设结合起来 为促进党员教师的自我能力提升意识，学校党支部将争做师德模范作为一名合格党员、一名优秀教师的延伸和基本条件，定期开展警示教育和师德师风教育，持续规范教师的教学行为，增强教书育人的责任感和使命感。近三年来，师德师风问题做到“0”发生。
策略四：站稳终极落脚点 创新学校党组织领导德育工作的途径和形式 学校充分把握党组织特有的“育人”属性，主动根据学生思想变化情况，在助推***与德育协同育人上形成合力。***引领下的德育工作能够根据育人需要和学生成长阶段，制定育人计划和课程，努力在德智体美劳方面培养全面发展的少先队员，为未来发展成为优秀的团员、合格党员打下基础。
同时，学校党支部结合时事政治录制了《拥有爱国心更有爱国行》《给少先队员讲***》等既有深度又易于理解的思政课，在学校微公号《悦诵悦心》栏目中，每周推送全校教师录制的红色故事，拓宽思政教育的广度。在建队日、学雷锋日、国庆节、建党节等重要时间、重要节日，联动团支部、大队部筹划设计活动、举行仪式，让思政课融入到实践活动中。
坚持把群团建设作为基础工程 学校工会组织积极推动教职工民主参与、民主管理和民主监督校务工作，倾心帮助教职工排忧解难，让全体教职工安心工作、用心教学打下坚实基础。同时，重视和发挥团组织在教师、学生自我教育和管理中的作用，开展了形式多样的校园文化活动和道德实践活动。
成效明显，办人民满意的教育 XX区XX学校党支部充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，学校各项工作得到全面蓬勃发展，XXXX年被认定为XX市“四星级”示范党支部，XXXX年创建为云南省“云岭先锋·育人红烛”*** 示范学校，连续多年在全区教育综合目标考核中荣获优秀等次，实现了三贴近（即：贴近教育教学、贴近教师、贴近学生），三满意（即：让社会满意、家长满意、学生满意）的育人目标。