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社区两学一做活动记录 社区开展两学一做篇一
按照属地管理的原则，通过网络化调查(让网格员入网格向邻居调查失联党员去向问题)、逆向追踪(组织关系信息情况追踪到街道党工委、区委组织部、市委组织部)等方式，力争将每名党员纳入党组织管理范围。
针对居民党员、流动党员、非公党员、离退党员等不同群体，为每名党员建档立卡，全面开展“四个一”活动，即：一人一张基本情况信息卡，一人一张学习活动情况记录卡，一人一本学习笔记，一人一份心得体会。
对于辖区内党员、流动党员中的流入党员，依托党员远程教育网络平台，以通过开展讲座、集体学习为主，以个别辅导、座谈交流、实践体验等方式为辅，组织学习教育;对流出党员，充分利用微信、qq群等，定期推送学习内容，组织集中在线讨论;对于有残疾、年龄大等行动不便的特殊党员，通过网格党建联络员，送学到家，增强学习教育的针对性。
要将“两学一做”学习教育活动与“圣地先锋”行动、精准脱贫、“2+1”三城联创相结合，与社区日常工作相结合，组织党员立足岗位实际，认真完成当前各项工作;通过“考试检验+集中讨论+民主评选”来评选模范党员，用榜样的示范力量带动形成“比学赶超”的良好氛围。
社区两学一做活动记录 社区开展两学一做篇二
为深入推进“两学一做”学习教育和党风廉政宣传教育，5月19日，湖北省委常委、省委秘书长傅德辉以“学习尊崇党章 争做合格党员”为主题，给省委办公厅全体党员干部讲党课。
讲党课作为党的优良传统，是党内教育的重要形式。中央“两学一做”学习教育方案明确提出，各党支部要结合纪念建党95周年活动，集中安排一次党课，推动“两学一做”学习教育深入扎实进行，促进广大党员立根固本、补钙加油。
然而，认真讲好“两学一做”学习教育党课，使党的这一优良传统作用得到更好发挥，却不那么容易。只有坚持“虚功实做”，真下功夫、下真功夫去讲党课，才能促进党员党性修养的提升和党内组织生活的健康开展。倘若把讲党课当负担，搞形式、走过场，或者照本宣科、泛泛而谈，党课便会缺乏应有的活力和吸引力，党课的效果也会大打折扣。
古人云：凡事预则立，不预则废。上好“两学一做”学习教育党课同样是这个道理。备好课是上好党课的基础。在讲党课之前，讲授者必须摸清听课对象的现实思想状况，有针对性地精心准备相关内容。要想给别人一滴水，自己必须有一桶水。当讲授者确定一个主题以后，就要围绕主题搜集大量相关资料。
资料可以是理论、格言，也可以是事例、数据;可以是正面的，也可以是反面的。搜集资料的目的只有一个，就是要把所要阐明的问题论述清楚。这样，授课者才能做到心中有数，讲课时说理才能透彻。
一堂好的“两学一做”学习教育党课，除了要有鲜明的主题、丰富的内容外，还要有生动活泼的良好气氛，这样才能使党课入耳入脑、可亲可信。也就是说，讲授者要自觉地把自己和听众融为一体，以民主平等的态度，而不能以领导者、传道者的面目出现。态度要和蔼自然，不能板着面孔说教。
此外，讲授者还要善于根据党课内容和听课对象，精心选择上党课的方法，运用灵活的党课形式和多样的教学手段，使党课生动而富有吸引力。对象不同，方法各异，看对象施教，这样才会收到异曲同工的效果。